Martedì 29 ottobre, presso la Fondazione Stella Maris di Calambrone, si è svolta una giornata di informazione, formazione e approfondimento sulla Scuola in Ospedale, che ha riunito docenti, esperti, studenti universitari e personale sanitario per favorire l’integrazione tra percorsi di cura e modelli educativi per i giovani pazienti. La mattinata si è aperta con i saluti istituzionali del Presidente dell’IRCCS Stella Maris, avv. Giuliano Maffei, del Provveditore agli Studi, Prof. Andrea Simonetti, e del dirigente scolastico dell’IPSAR “Matteotti” di Pisa, Prof. Salvatore Caruso, referente per la Scuola in Ospedale della scuola secondaria di secondo grado. All’incontro hanno preso parte anche i dirigenti degli istituti comprensivi con sezione ospedaliera, Prof.ssa Teresa Bonaccorsi (IC “G. Toniolo” di Pisa) e Prof. Lucio Bontempelli (IC. “N. Pisano” di Marina di Pisa).
La sessione ha poi proposto un ricco programma di interventi e relazioni sui principali aspetti della Scuola in Ospedale:La Prof.ssa Michela Lupia (UST Pisa) ha illustrato il quadro normativo di riferimento, seguita dalla Dott.ssa Stefania Bargagna (IRCCS “Stella Maris”), che ha approfondito il legame storico e pedagogico tra la Fondazione e la scuola. La Dott.ssa AnnaRita Milone (IRCCS “Stella Maris”) ha analizzato le criticità comportamentali negli adolescenti e le relative ricadute scolastiche, mentre la Prof.ssa Donatella Fantozzi (Università di Pisa) ha evidenziato il valore del gioco come strumento educativo e terapeutico. A concludere, il Prof. Pierpaolo Infante (URS Toscana) ha illustrato il ruolo del digitale per l’inclusione e il sostegno dei processi di apprendimento. Tutti gli interventi hanno ribadito l’importanza della presenza educativa come parte integrante del percorso di cura, in costante sinergia tra scuola, famiglia e sanità.
Nel pomeriggio, presso i locali di Calambrone del Compresivo “N. Pisano”, si sono svolti i laboratori esperienziali curati dai docenti delle scuole con sezione ospedaliera. L’IPSAR “G. Matteotti” di Pisa ha proposto due attività rivolte in modo trasversale a insegnanti di ogni ordine e grado, che hanno suscitato ampio interesse e partecipazione, stimolando il confronto su strategie didattiche creative, innovative e sostenibili nei contesti ospedalieri. I feedback dei partecipanti sono stati molto positivi, con apprezzamenti per la qualità organizzativa e la ricchezza dei contenuti.
I Professori Fabrizio Cimini e Laura Dalle Corti hanno condotto il laboratorio “In viaggio con le emozioni: gestire memoria, consapevolezza e condivisione”, dedicato alla dimensione emotiva e relazionale nella didattica ospedaliera. L’officina, ispirata alle esperienze maturate dai docenti nella loro pluriennale attività nella Scuola in Ospedale, ha presentato buone pratiche realizzate con studenti-pazienti e suggerito spunti applicabili anche nelle classi ordinarie. I partecipanti sono stati coinvolti attivamente in esperimenti sensoriali a carattere scientifico e in esercizi di scrittura e rielaborazione del testo poetico, in un percorso che ha intrecciato emozione, conoscenza e creatività. I Professori Giulia Guerrieri e Giacomo Giuntoli hanno presentato il laboratorio “Strategie didattiche nel contesto ospedaliero: la didattica breve”. Entrambi docenti esperti della sezione ospedaliera, hanno proposto strumenti operativi per una didattica flessibile e personalizzata, illustrando l’approccio metodologico della didattica breve a partire da esperienze reali maturate in ospedale. I partecipanti, coinvolti in modo attivo, si sono cimentati nel ruolo di docenti SIO per un giorno, sperimentando casi e simulando lezioni in contesto ospedaliero.
Personale scolastico
Docente